Notas de corte de acceso a estudios universitarios

Aplicación para la consulta de las notas de corte para el acceso a estudios universitarios en todas las facultades del país.

Parece que interesa la relación existente entre productividad y salario

El análisis marginal es una herramienta, o si se quiere una forma de pensar típica de los economistas que nos permite evaluar hasta que punto merece la pena hacer algo.

La palabra clave es CUANTO.

¿Cuantas horas debo estudiar?,¿Cuanto debo ahorrar?,¿Cuantas cervezas debo consumir?,¿Cuantos trabajadores contrataría si fuese un empresario?.

Existe en castellano una frase hecha que expresa la idea subyacente tras el análisis marginal.Esta frase es la tan utilizada...."No merece la pena".
Cuando la utilizamos valoramos el sacrificio de hacer algo, con los beneficios de hacerlo,y en eso consiste exactamente el análisis marginal.

Cuando decimos "No merece la pena ir a esa gasolinera aun cuando el precio de la gasolina sea 5 céntimos mas barata que la que se vende en la de al lado de mi casa".Estamos valorando los beneficios de acudir a esa gasolinera(5 céntimos por litro comprado), con los perjuicios de tomar esa decisión(tiempo empleado en ir y venir, coste de ida y vuelta, así como otros perjuicios asociados al hecho de "ahorrarse" unos durillos, como por ejemplo no poder utilizar ese tiempo en visitar a ese amigo al que le acaban de operar, o no ver ese partido de la roja que habías esperado tanto tiempo).

Lo difícil de este análisis, es la valoración de beneficios y sacrificios, pero hecho el trabajo, el asunto es sencillo, y decidimos hacer algo siempre y cuando los sacrificios sean inferiores a los beneficios.

El primer plato de lentejas lo comes con ansia si el menú cuesta digamos...5 Euros, el segundo te apetece, el tercero..bueno, podrías "hacer un gustoso esfuerzo"y otro plato mas, ¡ni por cinco euros, ni regalado!.

Aunque el sacrificio es de cinco por cada plato de lentejas, el beneficio va disminuyendo a medida que comes un plato, tras otro, tras otro.

Si llegas a un punto en que la situación cambia, y los sacrificios superan a los beneficios es absurdo continuar haciéndolo.

Por tanto hagamos un ejercicio mental

¿CUANTOS TRABAJADORES CONTRATAN LAS EMPRESAS?.

 Una empresa, fabrica un determinado bien, que vende a un precio de mercado de 500 euros cada unidad producida. Conocidos los siguientes datos, vamos a determinar cuantos trabajadores contratara esta empresa. (10)

 Siendo:

P = Precio unitario del bien = 500 Euros/udad.

(Ay/Ax) = Producto Marginal del factor trabajo(Lo que es capaz de añadir a la producción el trabajador(x). 

Wx = Remuneración del factor trabajo, en Euros.(Lo que hay que pagar a cada trabajador, por el noble acto de trabajar).

Numero de trabajadores.	Producción total de la empresa cuando contrata a (x) trabajadores. (En u.f).	Aumento en la Producción derivada de la contratación del trabajador(x) (En u.f).	Precio unitario del bien (En euros)	Valor de lo producido por el trabajador (x) (En euros)	Coste de Contratar a un trabajador. (En euros)
1	5	5	500	5x500=2500	1000
2	9	4	500	4x500=2000	1.000
3	12	3	500	3x500=1500	1.000
4	14	2	500	2x500=1000	1.000
5	15	1	500	1x500=500	1.000

 Si yo fuese empresario y viese esta tabla, no tendría duda en contratar al primer trabajador.
Este primer trabajador es capaz de fabricar 5 chismes,a 500Euros el chisme,al vender lo producido por este trabajador, me generara unos ingresos de 2500Euros.
Como debo pagarle 1000Euros a este trabajador, entonces yo ganaría al contratarlo 1500 Euros limpios.

Llegados a este punto, comienza la utilización del análisis marginal.
La cuestión no es solo si contratar a este primer trabajador,si no si me merece la pena contratar a un segundo trabajador.
El análisis marginal nos dice que mientras los beneficios(Valor de lo producido por un trabajador), superen a los sacrificios a los que tengo que hacer frente(Coste de contratar a ese trabajador)debería seguir contratando trabajadores.

Este es precisamente el caso, así pues tomamos la decisión de contratar a un segundo trabajador.
El segundo trabajador añade 4 chismes a la producción con lo cual, lo producido por los dos trabajadores son 9 chismes .Pero esto no es lo relevante.
Lo importante es que el valor de lo producido por el segundo trabajador asciende a 2000Euros y que el empresario debe pagarle a este segundo trabajador 1000Euros, con lo cual, alguno diría que le esta sacando del lomo a este segundo trabajador 1000Euros limpios.

Mientras esto sea así, el empresario racional seguiría contratando trabajadores.

Dándole la vuelta al argumento.No contratarlo sería equivalente a dejar de ganar 1000Euros limpios, y eso sería absurdo.
Por lo tanto también se contrataría al tercer trabajador, ya que le genera un beneficio adicional a la empresa de 500 Euros.Y visto lo que sucede también al cuarto.
El caso del cuarto trabajador suele ser el que mas problemas plantea a mis alumnos a la hora de decidir si lo contratarían o no.
Mis alumnos argumentan que no le sacan ningún beneficio a este cuarto trabajador, ya que el valor de lo que es capaz de producir coincide con lo que deberían de pagarle, y que por tanto,no merece la pena contratarlo.
Mi respuesta a su argumento es que el empresario es normalmente una persona racional, pero no suele ser vidente.Es decir, no se sabe lo que va a añadir a la producción hasta que no es contratado.Por lo tanto,este cuarto trabajador también será contratado.

Lo que si que es cierto es que visto que no genera beneficio para la empresa, de ninguna manera se contratara a un trabajador adicional (el quinto).Por tanto, como mucho serán contratados cuatro trabajadores, y no mas.
Fijaos en lo que sucede con este cuarto trabajador, su salario, coincide con el valor de lo que él es capaz de producir, por tanto, si  de alguna manera fuera capaz de producir mas, aumentaría el valor de lo que él ha producido, y esto permitiría al trabajador exigir al empresario un salario mayor. 
Hemos dado con la relación entre productividad y salario. Cuanto mayor sea la productividad, mayor será el salario.
Hemos utilizado el análisis marginal para descubrir cuantos trabajadores contratara esta empresa, y, como norma general hemos utilizado el siguiente principio."Contrataremos un trabajador adicional siempre que del anterior hayamos obtenido un beneficio adicional".

Una pregunta interesante es.........

¿Que circunstancias harían que la empresa aumentara el numero de trabajadores contratados?.Piense en las siguientes:

a) Aumenta la producción que realiza cada trabajador.

b) Aumenta el precio del bien que produce esta empresa.

c) Aumenta el coste de contratar a un trabajador.

Formule una norma general completando la siguiente frase.

Las empresas contratan trabajadores siempre que……………………………………………………………………………,y no los contrataran si…………………………………………………………………………………………

¿Tercera revolución industrial?

Hace cosa de cuatro meses este blog recogia una entrada sobre lo que podia ser la tercera revolución industrial.Hoy, el diario el economista explica algunas caracteristicas de esta tecnología.

El poder de las impresoras 3D, el fenómeno tecnológico del año.

El jefe

El jefe

Eliminando los prejuicios que la gente parece tener  a cerca del empresario.

¿Subirán los precios si se eliminan los céntimos de euro?

Algunas precisiones al vídeo de Xabier:

 1)Su análisis es valido cuando los consumidores tienen alternativas, por ejemplo en un super cuando vas a comprar digamos...café.
En esa situación su análisis es valido insisto, pero...¿que ocurre si no hay alternativas?.
 La bolsa de la compra, por ejemplo.
Si el tendero te la proporciona(y no vas a abandonar el establecimiento en busca del lugar donde vendan las bolsas mas baratas para luego guardar tu compra en esta bolsa).
En este caso se redondearía al alza.

2)El precio efectivo,o real de un bién es lo que sacrificas por obtener ese bién, como magníficamente señala Xabier en este video,y con mas detalle en algún video anterior,no obstante su argumentación acerca de los precios efectivos se basa en que "esas monedas de 1 céntimo y de 2 céntimos las olvidamos, perdemos,tiramos, y que por tanto los precios efectivos de los bienes incluyen al menos dos componentes:
1)El precio del bien adquirido.Ejemplo café......1,03euros
2)Los centimos "perdidos"Ejemplo...................0,02euros
En este caso el precio efectivo sería.................1,05 euros.

Puede que yo actué de forma poco racional en este aspecto, pero yo me quedo con esas monedas,para a la próxima endiñarselas al tendero, en vez de que él me las endiñe a mi.
Sonrío,y exclamo,¡Anda!, pues igual llevo justo.
Todo un arte.

No obstante, coincido en que en términos generales el impacto global sobre los precios pude ser el contrario a lo que pareciera ser con un análisis superficial.

Película de dibujos animados sobre la estabilidad de precios

Los protagonistas son muy ñoños,pero han hecho un trabajo riguroso.

http://www.ecb.int/ecb/educational/pricestab/html/index.es.htmlhttp://www.ecb.int/ecb/educational/pricestab/html/index.es.html

Mi niño es "Vritish"

Pues resulta que la Junta de Castilla y León ha renovado el programa educativo con el British Council.
Para quienes no sepan en que consiste este programa les dire que consiste en la enseñanza del Ingles, intruciendo este idioma en las aulas en algunas materias.

Por ejemplo, los niños en vez de estudiar Ciencias estudian Science, y en vez de matemáticas pues estudian Maths.
Esto hace que tu niño sea British.

Por cierto el profesorado de Science y de Maths, no tiene por que haber aprobado una filología inglesa.Basta con que cumpla ciertos requisitos.
Por ejemplo
"Los candidatos deberán tener conocimientos de la lengua inglesa, como mínimo, a nivel B2 (Marco Común Europeo) o equivalente."Y así desde primaria , hasta 4º de la E.S.O.

Desde mi punto de vista el que se plantee el problema de la enseñanza del Ingles en el actual sistema educativo pone dos cosas de manifiesto:

1) Que no ha venido haciendose correctamente.(Exceso de gramática y poca práctica), al menos en la intocable educación pública.
2) Que trata de ocultarse un agujero(Las matemáticas) con otro aún mayor.(El ingles).

Desde un punto de vista económico el saber cualquier cosa, no solo un idioma,como puede ser el ingles sería una diferenciación, y por tanto, algo positivo en un mercado de trabajo competitivo y abierto.

El ser British(a efectos de título) hoy por hoy no va a suponer ninguna diferenciación, por que simplemente, tu hijo no va a manejarse en ingles. Aunque nos quieran vender algo parecido al video que abajo se inserta, mi experiencia en Castilla y León, desgraciadamente es bastante distinta.

¿Por qué se aprecian las monedas?

Krugman propone una bajada de salarios‏

Esta historia se repite cada poco. Paul Krugman menta a España en una charla o en su columna del New York Times y dice: la única salida a la crisis es la bajada de salarios. A continuación, un conjunto diverso de analistas inquisidores se dedican a insultarle en los medios de comunicación.Recientemente el Banco de España se manifestaba en el mismo sentido. Yo creo que Krugman tiene razón y las críticas son débiles no ya desde un punto de vista económico sino incluso aritmético.

 

Lo que Krugman dice es muy simple. Si fabricas un chisme al día y este se vende por 3000 pesetas tú puedes ganar 3000 pesetas al día. Si aparece un competidor que fabrica un chisme al día por 1500 pesetas tú tienes dos opciones. Bajar tu sueldo a 1500 pesetas o producir dos chismes al día.

 

 

El primer hecho curioso es que se critique la bajada de sueldos como forma de recuperar la competitividad cuando es lo que se ha venido haciendo durante varios años ya. Los desempleados que logran un nuevo empleo lo hacen con una bajada del sueldo, muchas empresas privadas han tomado esa decisión y los empleados públicos hemos sufrido una bajada de salarios.

 

El segundo hecho curioso es que ni Krugman ni sus críticos españoles consideran factible fabricar dos chismes al día. Las opciones que he leído en los medios de comunicación españoles pasan por quitarle el Premio Nobel, impedir la entrada de competidores o pedir la dimisión del gobierno. De estas tres opciones, impedir la entrada de competidores es la opción que menos me gusta (Pinchar aquí para una aclaración al respecto). A medio plazo, suele conducir a producir medio chisme en vez de uno. Si una vez se logra impedir la entrada de un competidor se puede hacer más veces.

 

Si se leyese con atención el argumento completo de Krugman se vería que hay una tercera pata: el tipo de cambio. Si produces un chisme por 3000 pesetas eso suponen 30 dólares (100 pesetas por dólar). Si aparece un competidor que produce un chisme a 15 dólares hay una opción distinta a bajar el salario o subir la productividad: subir el tipo de cambio a 200 pesetas por dólar. En ese caso, el chisme vuelve a costar 15 dólares y a ser competitivo (Pinchar aquí para una aclaración al respecto). Para tranquilidad de todos, sin bajar los salarios y sin incrementar la productividad.

 

Krugman se lamenta de que España no tenga esta posibilidad desde su entrada en el euro. La idea de bajar los salarios no agrada a nadie y de este modo se evita hacerlo. Por otra parte, los cambios de paridad de las monedas son instantáneos mientras que las bajadas de salarios tardan mucho tiempo y están sujetas a grandes dificultades políticas y sociales.

 

Un detalle sutil es que el incremento del tipo de cambio de 100 a 200 pesetas hace que los bienes importados cuesten el doble. Por tanto, la capacidad de compra del salario ha disminuido instantáneamente. En otras palabras, parece que se trata de elegir una bajada de salarios a lo largo de varios años en un proceso lento, largo y doloroso o reducir su capacidad de compra en un instante por medio del tipo de cambio. El tipo de cambio parece es el único que puede bajar el salario esquivando todos los procesos políticos y negociadores de un país.

A mí la añoranza continua de un tipo de cambio variable que haga los ajustes de salario sin negociación me parece un intento pueril de evitar el tema clave: la productividad. En otras palabras, se me parece a tomar un analgésico para evitar un procedimiento médico curativo.